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Programme Cours CFIE

Cours  CFIE  Avril  2005:

APLICACIONES PEDAGÓGICAS DE
INTERNET EN EL AULA DE FRANCÉS

 

                 Programa


OBJETIVOS 

    Profundizar en “los espacios de comunicación” descubriendo recursos, métodos y herramientas de las TICs. en relación con la enseñanza del Francés lengua extranjera..
 

CONTENIDOS

- Aplicaciones pedagógicas de Internet para el aula de Francés.

- Espacios de comunicación: correo electrónico, foros de discusión, Chat

- Blogs (Carnet Web) en la enseñanza del Francés.

- Herramientas y complementos. 
  
  

METODOLOGÍA 
   Sesiones prácticas con materiales aplicables directamente en la clase de Francés a todos los niveles. 
  
  DESTINATARIOS 
   Profesorado de ES. y Bachillerato especialistas en Francés
 

LUGAR DE CELEBRACIÓN Y FECHAS 
     Las sesiones se realizarán en el CFIE DE LEÓN  en horario de 18 a 20:30 horas, los días 13, 14, 20 y 21 de abril de 2005.

RESPONSABLES

 Ana Isabel García
 Asesoría de Francés
 

PONENTES
 

Mario Tomé
Profesor de Francés de la Universidad de León y creador del sitio
“FLENET”   http://flenet.rediris.es/

Proyecto FLENET  http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/
 
 

RÉFÉRENCES / OUTILS

  MÉTHODOLOGIES ( Classification des ressources, Grilles, Applications pédagogiques): http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/methodologies.htm

Dossier  WEBLOGS  http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

Cours en ligne  http://flenet.rediris.es/cours/index.html

OUTILS (Editeurs web, hébergeurs,  logiciels, exerciseurs, plate-formes)
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/outils.htm

Liste Flenet RedIRIS http://flenet.rediris.es/questions.html

Tomé, M. (2005) WEBPRATIQUE - FLE. Apprendre le français, découvrir Internet, créer des pages web, Servicio de Publicaciones, Universidad de León.

Flenet RedIRIS   http://flenet.rediris.es/
Campus Virtuel FLE  http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html
Flenet Université de León http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/

Aplicaciones pedagógicas de internet en el aula de francés
CFIE - León avril 2005


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